Soluciones
El aire acondicionado se ha convertido en un tema de debate cada vez más importante y es poco probable encontrar una solución rápida. Mientras tanto, es fundamental centrarse en formas de mejorar la calidad del aire en nuestras escuelas.
Una opción es considerar la incorporación de “días de calor” en el calendario escolar, similares a los días de nieve. Sin embargo, la cantidad de estos días es limitada y es posible que no sean suficientes para cubrir todas las necesidades. Otra opción podrían ser los días de una sola sesión, aunque estos también están limitados por las regulaciones estatales.
Cuando no se dispone de estas alternativas, se pueden tomar medidas sencillas. Por ejemplo, en los días calurosos, alguien debería abrir las ventanas temprano por la mañana para crear una brisa cruzada, especialmente en las zonas del edificio que se ven más afectadas. Al hacer esto, la seguridad debe seguir siendo una prioridad, en particular para los estudiantes con alergias graves. Abrir las ventanas del primer piso podría presentar desafíos adicionales, por lo que es necesario considerarlo con cuidado. La ventilación es importante, no solo en los días calurosos, sino durante todo el año.
Se han hecho solicitudes de ventiladores y aparatos de aire acondicionado individuales, pero estos conllevan preocupaciones de seguridad y de gastos. Si bien hay diferentes opiniones sobre su uso, se deben cumplir las regulaciones, teniendo en cuenta la seguridad, el presupuesto y la capacidad eléctrica. Se han sugerido donaciones de ventiladores y aparatos de aire acondicionado, pero esto plantea problemas de equidad y justicia. Aquí es donde la creación de una fundación educativa podría ser beneficiosa. Una fundación de este tipo, dirigida por miembros de la comunidad y gestionada con transparencia, podría ayudar a abordar solicitudes especiales y garantizar el manejo adecuado de los fondos, al tiempo que colabora estrechamente con el distrito escolar.
Otro aspecto a tener en cuenta es el código de vestimenta, que podría reevaluarse para adaptarse al clima cálido. En días particularmente cálidos, podrían ser más adecuadas las camisetas y los pantalones cortos de algodón transpirable de la longitud adecuada. Se podrían enviar notificaciones a las familias y al personal con anticipación, lo que permitiría flexibilidad en función del clima en lugar de ceñirse a un horario estacional rígido. Garantizar que todos se sientan cómodos es clave para fomentar un entorno de aprendizaje productivo.
Las escuelas también deberían proporcionar áreas de descanso a las que los estudiantes y el personal puedan acudir durante condiciones climáticas extremas. Si bien el aire acondicionado es una solución ideal, requiere un presupuesto cuidadoso, no solo para la instalación, sino también para el mantenimiento continuo y los costos operativos. Se debe dar prioridad a las áreas grandes, como auditorios, cafeterías y gimnasios, donde se puede acomodar a muchos estudiantes en días muy calurosos. Sin embargo, es importante señalar que estos espacios no son ideales para el aprendizaje. Tal vez las clases podrían rotar en estas áreas durante el día durante el clima cálido, y dar prioridad a las que están en las partes más calurosas del edificio.
El aprendizaje electrónico es otra opción que vale la pena explorar, especialmente en situaciones de emergencia. La experiencia con el aprendizaje remoto durante la COVID-19 demostró que, si bien muchos no estaban preparados, el concepto en sí tiene potencial, particularmente en los grados superiores. Aunque no es nuevo, el aprendizaje electrónico puede ser eficaz si se desarrolla adecuadamente, como lo han demostrado las universidades. Si bien existe preocupación por la falta de interacción social, el aprendizaje electrónico podría servir como una alternativa viable durante condiciones climáticas extremas. Para los niños más pequeños, la supervisión durante el aprendizaje electrónico sigue siendo una preocupación, especialmente para los padres que trabajan. Esta es un área que requiere más investigación para evaluar su impacto. En un artículo separado, analizaré con más detalle lo que se necesita para ejecutar un programa de aprendizaje electrónico exitoso.
Abordar estas necesidades llevará tiempo y una cuidadosa reflexión, ya que cualquier solución tendrá importantes consecuencias presupuestarias. Los aumentos de impuestos son siempre una preocupación, en particular para los numerosos ciudadanos de la tercera edad de Garfield que tienen ingresos fijos y las familias de bajos ingresos que luchan por afrontar los crecientes costos. Si bien es esencial mantener la calidad de las escuelas de nuestra ciudad, es igualmente importante gastar sabiamente para hacer de Garfield un gran lugar para todos.
Mi objetivo es que nuestras escuelas se conviertan en lugares de confort y aprendizaje. Si bien el aire acondicionado puede no ser tan urgente en nuestra región debido a la cantidad limitada de días calurosos, invertir en alternativas y servicios que favorezcan un entorno de aprendizaje relajado y cómodo durante todo el año es una prioridad mayor. Un entorno más relajado no equivale a una falta de disciplina; más bien, fomenta mejores condiciones de aprendizaje.
Si bien los administradores cuentan con aire acondicionado, lo cual puede justificarse dadas las horas extendidas durante el verano, es importante considerar las necesidades más amplias de la comunidad escolar. Si se dispusiera de fondos adicionales, la expansión del aire acondicionado a más áreas sin duda contribuiría a un ambiente acogedor. Actualmente, la oportunidad más realista está en el desarrollo de una nueva escuela primaria con comodidades modernas. Con la posibilidad de tres nuevas escuelas primarias: una ya construida, otra en proceso y una tercera en consideración, la mayoría de los estudiantes de primaria pronto tendrán aire acondicionado, y la escuela secundaria ya está equipada. Sin embargo, todavía tenemos que abordar las escuelas restantes que aún no están programadas para su remodelación. Más allá de la instalación, también deben considerarse los costos operativos y de mantenimiento continuo.
Costo mensual promedio
El costo mensual promedio de operar un sistema de aire acondicionado centralizado en una escuela secundaria puede
ser más alto que el de una escuela primaria debido al tamaño típicamente mayor y a la mayor
Ocupación. El costo mensual promedio de funcionamiento de una unidad de HVAC de alta eficiencia en las escuelas puede variar según varios factores:
1. Tamaño de la escuela : Las escuelas secundarias son generalmente más grandes, lo que significa más espacio para enfriar,
lo que conduce a un mayor consumo de energía.
2. Clima y tiempo: Las escuelas en climas más cálidos o más húmedos utilizarán aire acondicionado.
más intensamente, aumentando los costos.
3. Eficiencia energética: Los sistemas modernos y energéticamente eficientes pueden reducir los costos, mientras que los más antiguos
Los sistemas pueden dar lugar a facturas más elevadas.
4. Tarifas de electricidad: Los costos de la electricidad varían según la región, lo que afecta los gastos generales.
5. Patrones de uso: Las escuelas secundarias pueden tener horarios de funcionamiento más extensos, incluidos
actividades extracurriculares, eventos nocturnos y programas de verano, todos los cuales pueden aumentar los costos.
A continuación se muestra un cuadro que proporciona los costos mensuales promedio estimados para operar una unidad HVAC de alta eficiencia en escuelas pequeñas y medianas:
Componente de costo | Costo mensual estimado | Descripción |
Uso de electricidad | $2,500 - $4,500 | El costo principal, dependiendo del tamaño de la escuela, la eficiencia del sistema HVAC y las tarifas eléctricas locales. |
Costos de mantenimiento | $200 - $500 | Costos de mantenimiento regular para mantener el sistema HVAC funcionando eficientemente y extender su vida útil. |
Reemplazos de filtros | $100 - $300 | Costos asociados con el reemplazo de filtros de aire para mantener la calidad del aire y la eficiencia del sistema. |
Ajustes estacionales | $150 - $350 | Costes adicionales durante temporadas altas (verano/invierno) debido al mayor uso. |
Sistemas de gestión energética | $50 - $150 | Costos relacionados con software o sistemas que optimizan el uso de energía en HVAC. |
Costo total estimado | $3,000 - $5,800 | Costo mensual promedio total para operar una unidad HVAC de alta eficiencia en una escuela primaria de tamaño pequeño a mediano. |
A continuación se muestra un cuadro que proporciona los costos mensuales promedio estimados para operar una unidad HVAC de alta eficiencia en una escuela secundaria:
Componente de costo | Costo mensual estimado | Descripción |
Uso de electricidad | $7,000 - $12,000 | El costo principal, dependiendo del tamaño de la escuela, la eficiencia del sistema HVAC y las tarifas eléctricas locales. |
Costos de mantenimiento | $500 - $1,200 | Mantenimiento regular para garantizar que el sistema funcione eficientemente y prolongar su vida útil. |
Reemplazos de filtros | $200 - $600 | Costos asociados con el reemplazo de filtros de aire para mantener la calidad del aire y la eficiencia del sistema. |
Ajustes estacionales | $500 - $1,000 | Costes adicionales durante temporadas altas (verano/invierno) debido al mayor uso. |
Sistemas de gestión energética | $150 - $300 | Costos de software o sistemas que optimizan el uso y la eficiencia energética del sistema HVAC. |
Costo total estimado | $8,350 - $15,100 | Costo mensual promedio total para operar una unidad HVAC de alta eficiencia en una escuela secundaria. |
Explicaciones:
Consumo de electricidad : la mayor parte del costo, impulsada por la energía requerida para hacer funcionar el sistema de calefacción, ventilación y aire acondicionado. Las unidades de alta eficiencia suelen reducir este costo en comparación con los sistemas más antiguos.
Costos de mantenimiento : El mantenimiento regular, que incluye controles y reparaciones, es esencial para garantizar que el sistema funcione de manera eficiente.
Reemplazo de filtros : Reemplazar los filtros regularmente es necesario para mantener el sistema funcionando sin problemas y mantener la calidad del aire interior.
Ajustes estacionales : durante períodos de temperaturas extremas, el sistema HVAC trabaja más, lo que aumenta el consumo y los costos de energía.
Sistemas de gestión de energía : estos sistemas ayudan a optimizar el uso de energía y reducir los costos generales al administrar eficientemente el sistema HVAC.
Teniendo en cuenta estos factores, el coste mensual estimado de funcionamiento de un sistema de aire acondicionado centralizado puede variar:
Escuelas más pequeñas en climas moderados: $3,000 a $6,000 por mes.
Escuelas más grandes en climas más cálidos: $6,000 a $15,000+ por mes.
Explicación:
Clima Moderado : Escuelas en regiones con temperaturas moderadas y variaciones estacionales.
Clima más cálido : escuelas en regiones con temperaturas constantemente altas y necesidades de refrigeración más amplias.
Eficiencia estándar : sistemas HVAC típicos sin funciones avanzadas de ahorro de energía.
Alta eficiencia : sistemas HVAC modernos y energéticamente eficientes, diseñados para reducir el consumo de energía y los costos operativos.
**Nota**
Estas estimaciones son generales y pueden variar en función de condiciones específicas, como el clima local, el tamaño y el diseño de la escuela, la eficiencia del sistema de calefacción, ventilación y aire acondicionado instalado, la calidad del aislamiento, las tarifas eléctricas locales y el rendimiento real del sistema. Para obtener datos más precisos, sería necesaria una auditoría energética detallada de la escuela.
Recursos
A continuación se presentan algunos recursos y sitios web donde puede encontrar información sobre los costos de HVAC, la eficiencia energética y el consumo de energía, que pueden proporcionar datos o contexto más específicos para estimar los costos mensuales:
Departamento de Energía de los Estados Unidos (DOE)
Sitio web : Eficiencia Energética y Energías Renovables
Recurso : Busque publicaciones relacionadas con los sistemas HVAC, el uso de energía en las escuelas y guías de eficiencia energética.
Administración de Información Energética (EIA)
Sitio web : US EIA
Recurso : Explore secciones como "Consumo de energía" y "Datos y análisis" para obtener estadísticas energéticas detalladas.
Sociedad Estadounidense de Ingenieros de Calefacción, Refrigeración y Aire Acondicionado (ASHRAE)
Sitio web : ASHRAE
Recurso : busque publicaciones de investigación, estudios de casos y normas relacionadas con los sistemas HVAC.
Agencia de Protección Ambiental (EPA)
Sitio web : EPA Energy Star
Recurso : La sección "Escuelas" proporciona información sobre programas de eficiencia energética y estudios de casos.
Laboratorio Nacional de Energías Renovables (NREL)
Sitio web : NREL
Recurso : Busque investigaciones y publicaciones relacionadas con el uso de energía en edificios y sistemas HVAC.
Recursos para la evaluación comparativa de la energía en edificios
Sitio web : BOMA Internacional
Recurso : Proporciona datos de referencia y herramientas para evaluar el uso de energía en los edificios.
Gestor de cartera Energy Star
Sitio web : Gestor de cartera
Recurso : Herramienta para evaluar y gestionar el uso de energía en edificios, incluidas las escuelas.
Estos recursos ofrecen una variedad de información y herramientas que pueden ayudarlo a comprender los costos de HVAC, la eficiencia energética y las formas de optimizar el uso de energía en las instalaciones educativas.
Información de la Fundación Educativa
Sitio web: New Jersey Educational Foundation Partnership : Establecimiento de una fundación educativa local