Spieszysz się i nie możesz przeczytać artykułu? Po prostu odtwórz plik audio powyżej, aby posłuchać.
Szkoły publiczne w stanie New Jersey odgrywają kluczową rolę w przygotowywaniu uczniów nie tylko do szkolnictwa wyższego, ale także do kariery i życia codziennego. Departament Edukacji New Jersey (NJDOE) położył duży nacisk na integrację edukacji zawodowej i technicznej (CTE), aby wyposażyć uczniów w umiejętności potrzebne do pracy i życia poza szkołą. Edukacja CTE ma na celu zapewnienie praktycznego doświadczenia, przygotowując uczniów do karier o dużym zapotrzebowaniu i pomagając im rozwijać niezbędne umiejętności życiowe. Poniżej omawiamy kluczowe obszary edukacji CTE w szkołach publicznych w stanie New Jersey i to, w jaki sposób przyczynia się ona do gotowości do kariery.
Czym jest CTE?
Career and Technical Education (CTE) to ścieżka edukacyjna łącząca wiedzę akademicką z umiejętnościami technicznymi, aby przygotować studentów do konkretnych dziedzin kariery. Programy CTE są zaprojektowane tak, aby angażować studentów w doświadczenia edukacyjne, które są istotne dla ich przyszłych karier i zapewniać im praktyczne umiejętności. NJDOE ustanowiło standardy CTE, aby zapewnić studentom w New Jersey wysokiej jakości edukację, która jest zgodna z potrzebami branży i sprzyja gotowości do kariery.
Szkoła średnia Garfield i CTE
Przez lata Garfield High School (GHS) oferowało uczniom szereg kursów, aby mogli poznać ścieżki kariery i zdobyć wgląd w różne zawody. W przeszłości GHS oferowało kursy w takich dziedzinach jak sztuka kulinarna, szycie, naprawa małych silników, drukowanie, kreślenie, obróbka drewna, stenografia, pisanie na maszynie i inne przedmioty zorientowane na biznes. Jednak wraz z rozwojem technologii wiele z tych kursów zostało wycofanych lub przeniesionych do Bergen Tech, głównie z powodu ograniczeń kosztowych związanych z utrzymaniem i aktualizacją niezbędnego sprzętu.
Obecnie GHS nadal oferuje kursy z zakresu budownictwa, rysunku technicznego i produkcji telewizyjnej, ale nie są one nauczane w pełni. Na przykład zarówno budownictwo, jak i rysunek techniczny można by rozszerzyć, aby w pełni dostosować je do standardów Career and Technical Education (CTE). Ponadto laboratorium produkcji telewizyjnej GTV nie ma sprzętu potrzebnego do działania jako kompleksowe studio, co ogranicza możliwość zapoznania się studentów z pełnym spektrum ról i umiejętności związanych z produkcją telewizyjną. Program EMT, który zapewniał studentom wprowadzenie do kariery w służbie zdrowia, został również przerwany z powodu problemów ze zrównoważonym rozwojem. Podstawowe kursy umiejętności życiowych, takie jak gotowanie, szycie i edukacja finansowa, zniknęły z czasem.
Aby najlepiej służyć uczniom, kursy CTE powinny być dostępne dla wszystkich. Ponowne wprowadzenie i rozszerzenie kursów ukierunkowanych na karierę i umiejętności życiowe znacznie poprawiłoby rozwój uczniów i lepiej przygotowałoby ich do życia po szkole średniej. Należy natychmiast zwrócić uwagę na rozszerzenie kursów budowlanych i rysunku technicznego, a przywrócenie programu EMT zapewniłoby cenne podstawy dla uczniów zainteresowanych karierą w służbie zdrowia. Ten program był wcześniej oferowany wczesnym rankiem przed regularnymi godzinami szkolnymi, dając uczniom możliwość odbycia szkolenia w zakresie opieki zdrowotnej, które mogłoby przynieść korzyści zarówno im, jak i społeczności. Biorąc pod uwagę powiązanie szkoły z Hackensack University Medical Center, może istnieć potencjał partnerstwa w celu wsparcia tego programu.
Ponadto priorytetem pozostaje poprawa komunikacji w obrębie dzielnicy, a zrewitalizowany program produkcji telewizyjnej mógłby odegrać w tym centralną rolę. Pełny program obejmowałby następujące kursy: Produkcja telewizyjna, Edycja i Dziennikarstwo telewizyjne, które miałyby być prowadzone przez nauczyciela posiadającego certyfikat CTE. Inwestując w unowocześniony sprzęt studyjny, szkoła mogłaby ponownie ustanowić transmisje społecznościowe, informując uczniów, rodziców i mieszkańców o wydarzeniach w szkołach i okolicznej społeczności. Wykwalifikowani, certyfikowani nauczyciele są niezbędni do spełnienia standardów nauczania i certyfikacji tych kursów kształcenia zawodowego i technicznego. Przywrócenie większej liczby tych programów do GHS nie tylko przyniosłoby korzyści uczniom, ale także pomogłoby im łatwiej spełnić wymagania dotyczące ukończenia szkoły.
CTE jest uwzględnione w Raporcie o wynikach stanu New Jersey:
Kluczowe obszary zainteresowania CTE w New Jersey
Skupienie się na CTE w szkołach publicznych w New Jersey wykracza poza tradycyjne przedmioty akademickie. Skupia się na następujących kwestiach:
Eksploracja i rozwój kariery
Już od szkoły średniej szkoły publiczne w New Jersey zachęcają do eksploracji kariery. Programy CTE wprowadzają uczniów do różnych branż, pozwalając im odkrywać potencjalne ścieżki kariery zgodne z ich zainteresowaniami i mocnymi stronami. Uczniowie mogą zapisać się na kursy wprowadzające, które dają wgląd w takie dziedziny, jak nauki o zdrowiu, biznes, technologia informacyjna, inżynieria i inne.
Poszukiwanie nowych ścieżek kariery wspierane jest przez współpracę z lokalnymi firmami i liderami branży, oferując studentom możliwość obserwowania pracy, odbywania staży i mentoringu.
Szkolenia z umiejętności technicznych
Standardy gotowości zawodowej
Integracja z podstawowymi zajęciami akademickimi
Certyfikaty branżowe z punktami zaliczonymi na studiach
Nauka oparta na pracy (WBL)
Zaświadczenia CTE w stanie New Jersey
Aby uzyskać odpowiednią akredytację w tych obszarach, nauczyciele MUSZĄ posiadać certyfikaty w następujących kategoriach.
Rolnictwo, żywność i zasoby naturalne
Obszar zainteresowań : produkcja żywności, nauki rolnicze, ochrona środowiska i zasoby naturalne.
Nauczane umiejętności : praktyki zrównoważonego rozwoju, bezpieczeństwo żywności, biologia zwierząt i roślin, gleboznawstwo, ochrona środowiska.
Znaczenie : Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat produkcji i konserwacji żywności, przygotowując ich do kariery w rolnictwie, ogrodnictwie i naukach o środowisku.
Architektura i budownictwo
Sztuka, technologia audiowizualna i komunikacja
Biznes i marketing
Nauki o zdrowiu
Technologia informacyjna (IT)
Gościnność i turystyka
Usługi społeczne
Prawo, bezpieczeństwo publiczne, poprawczość i ochrona
Produkcja
Nauka, technologia, inżynieria i matematyka (STEM)
Transport, Dystrybucja i Logistyka
Standardy treści dotyczące życia i kariery w NJDOE w XXI wieku dla CTE
Standardy treści dotyczące życia i kariery w XXI wieku w zakresie edukacji zawodowej i technicznej (CTE) Departamentu Edukacji New Jersey (NJDOE) koncentrują się na przygotowaniu uczniów do umiejętności i wiedzy, których potrzebują, aby odnieść sukces w szybko zmieniającej się sile roboczej. Standardy te kładą nacisk na gotowość zawodową, umiejętności życiowe i rozwój kompetencji wykraczających poza tradycyjne umiejętności akademickie. Integrują podstawowe koncepcje, takie jak myślenie krytyczne, współpraca, komunikacja i kreatywność, przygotowując uczniów zarówno do college'u, jak i ścieżki kariery. Standardy CTE są zaprojektowane tak, aby były elastyczne, umożliwiając uczniom zdobywanie praktycznego doświadczenia poprzez praktyczną naukę, staże i partnerstwa z profesjonalistami z branży. Skupiając się na zastosowaniach w świecie rzeczywistym, standardy mają na celu wyposażenie uczniów nie tylko w wiedzę techniczną, ale także w umiejętności adaptacji i rozwiązywania problemów wymagane do osiągnięcia sukcesu na rynku pracy XXI wieku.
Rola wysoko wykwalifikowanych nauczycieli
Rola wysoko wykwalifikowanych edukatorów w Career and Technical Education (CTE) jest kluczowa dla sukcesu programów CTE. Ci edukatorzy to nie tylko nauczyciele, ale eksperci branżowi, którzy wnoszą do klasy doświadczenie ze świata rzeczywistego, łącząc teorię z praktyką.
Oto kilka przykładów:
Wykładowca nauk o zdrowiu z doświadczeniem pielęgniarskim może zapewnić studentom głębszy wgląd w procedury kliniczne, opiekę nad pacjentem i etykę medyczną, wzbogacając ich wiedzę na temat kariery w opiece zdrowotnej.
Nauczyciel informatyki z branżowymi certyfikatami w zakresie cyberbezpieczeństwa może lepiej przygotować uczniów do podobnych certyfikatów, zwiększając ich gotowość do pracy. Może szkolić uczniów w zakresie obrony sieci, wyposażając ich w umiejętności pozwalające na zaliczenie certyfikatów takich jak CompTIA Security+.
Nauczyciele biznesu i marketingu , którzy zarządzali własnymi firmami, mogą poprowadzić studentów przez badania rynku, planowanie finansowe i skuteczne strategie komunikacji. Mogą również poprowadzić studentów przez niuanse przedsiębiorczości i marketingu.
W dziedzinach sztuki, technologii audiowizualnej i komunikacji nauczyciel dysponujący wiedzą z zakresu produkcji medialnej lub projektowania graficznego może szkolić uczniów w zakresie edycji wideo, opowiadania historii wizualnych i obsługi oprogramowania, takiego jak Adobe Creative Suite.
Osoby pracujące w zawodach rzemieślniczych i usługach technicznych , które mają doświadczenie w budownictwie lub technice motoryzacyjnej, mogą uczyć studentów protokołów bezpieczeństwa, umiejętności technicznych i zarządzania projektami.
Wykładowcy w dziedzinie urody i kosmetologii , posiadający doświadczenie zawodowe w salonach kosmetycznych, mogą uczyć studentów najnowszych technik stylizacji fryzur, makijażu i obsługi klienta.
Posiadanie wykwalifikowanych nauczycieli zapewnia, że szkolenie, jakie otrzymują uczniowie, jest istotne, aktualne i oparte na rzeczywistych wymaganiach ich wybranych dziedzin. Ponadto nauczyciele, którzy są pasjonatami swoich obszarów specjalizacji, mogą inspirować uczniów do podążania ścieżką kariery z pewnością siebie i jasnością. Pomagają oni zasypać przepaść między szkołą a przemysłem, wywierając trwały wpływ na gotowość zawodową uczniów.
Wpływ CTE na przyszłość uczniów
Celem CTE w szkołach publicznych w New Jersey jest nie tylko przygotowanie uczniów do konkretnych karier, ale także wyposażenie ich w narzędzia, których potrzebują do uczenia się przez całe życie i rozwoju osobistego. Uczniowie, którzy biorą udział w programach CTE, mają tendencję do wyższych wskaźników ukończenia szkoły, chętniej kontynuują naukę podyplomową i często znajdują lepiej płatną pracę w porównaniu do swoich rówieśników, którzy nie uczestniczą w CTE.
Zapewniając ścieżki zarówno do college'u, jak i kariery, programy CTE w New Jersey są skierowane do zróżnicowanej populacji studentów o różnych aspiracjach. To kompleksowe podejście pomaga zapewnić, że każdy student, niezależnie od pochodzenia lub zdolności akademickich, ma dostęp do możliwości zgodnych z jego zainteresowaniami i przyszłymi celami.
Wniosek
Edukacja zawodowa i techniczna w szkołach publicznych w New Jersey odgrywa kluczową rolę w przygotowywaniu uczniów do przyszłości. Jest to solidna i dynamiczna ścieżka do gotowości zawodowej i rozwoju umiejętności życiowych. Łącząc wiedzę akademicką z umiejętnościami technicznymi, programy CTE zapewniają wszechstronne wykształcenie, które jest zgodne z potrzebami nowoczesnej siły roboczej. Nacisk NJDOE na standardy CTE pomaga tworzyć gotową na przyszłość siłę roboczą, wyposażoną w umiejętności techniczne, akademickie i interpersonalne potrzebne do rozwoju w konkurencyjnej gospodarce globalnej.
Nacisk na gotowość zawodową, umiejętności życiowe i szkolenia dostosowane do branży zapewnia, że studenci kończą studia jako kompetentne, zdolne i elastyczne jednostki. Niezależnie od tego, czy studenci dążą do natychmiastowego zatrudnienia, szkolenia technicznego czy wyższego wykształcenia, programy CTE w New Jersey oferują im fundament, którego potrzebują do osiągnięcia sukcesu. Nie można przecenić wartości wysoko wykwalifikowanych edukatorów w tym procesie — są oni kręgosłupem udanych programów CTE, łącząc naukę w klasie z wiedzą specjalistyczną w branży.
CTE to nie tylko program; to ścieżka do możliwości, rozwoju osobistego i rozwoju społeczności. Zaangażowanie New Jersey w przestrzeganie tych standardów zapewnia, że studenci są przygotowani nie tylko do wejścia na rynek pracy, ale także do rozwoju na nim.
Zasoby
Departament Edukacji New Jersey: Gotowość zawodowa Departament Edukacji New Jersey: Gotowość zawodowa, umiejętności życiowe i kluczowe umiejętności