Spieszysz się i nie możesz przeczytać artykułu? Odtwórz powyższy plik audio, aby go posłuchać.
Znęcanie się w szkołach pozostaje powszechnym problemem, dotykającym nie tylko ofiary, ale także sprawców przemocy i osoby postronne. Wraz z pojawieniem się technologii znęcanie się przeniosło się z podwórka szkolnego do sfery cyfrowej, zwiększając swój zasięg i wpływ. Skutki dla rozwoju dziecka mogą być głębokie, począwszy od stresu emocjonalnego po długoterminowe konsekwencje psychologiczne. Wszystkie zainteresowane strony (rodzice, wychowawcy, administratorzy i decydenci) muszą odgrywać aktywną rolę w zwalczaniu znęcania się i zapewnianiu bezpiecznego środowiska dla wszystkich uczniów. W New Jersey stan przyjął szczegółowe przepisy mające na celu rozwiązanie problemu znęcania się w szkołach, ale aby skutecznie temu zapobiegać, potrzebne są dalsze wysiłki na każdym szczeblu.
Wpływ przemocy na rozwój dziecka
Znęcanie się, fizyczne, werbalne lub emocjonalne, może mieć poważny wpływ na rozwój dziecka. Prowadzi to do szeregu problemów, m.in.:
Problemy psychiczne:
Ofiary przemocy często cierpią na stany lękowe, depresję i niską samoocenę. Mogą czuć się odizolowani i bezradni, co może prowadzić do absencji i trudności w nauce.
Problemy behawioralne:
Porażka w nauce:
Rozwój społeczny:
Przyczyny znęcania się
Znęcanie się w szkołach może być spowodowane różnymi czynnikami, często związanymi z dynamiką społeczną, problemami osobistymi i wpływami środowiska. Oto kilka typowych powodów:
Nierównowaga mocy:
Pragnienie kontroli : Prześladowcy często próbują dominować nad innymi, aby poczuć się potężnymi lub ważnymi. Mogą atakować rówieśników, których postrzegają jako słabszych lub innych.
Hierarchie społeczne : Konkursy popularności i kliki społeczne mogą skutkować znęcaniem się, a osoby na górze zapewniają dominację nad innymi.
Niepewność i niska samoocena:
Presja rówieśników:
Brak empatii:
Problemy rodzinne lub przemoc domowa:
Czynniki kulturowe i społeczne:
Brak nadzoru lub interwencji:
Poprzednie doświadczenia związane z zastraszaniem:
Zazdrość lub zazdrość:
Charakterystyka osobowości :
Słabe umiejętności społeczne:
Zajęcie się tymi pierwotnymi przyczynami wymaga wieloaspektowego podejścia, które obejmuje promowanie empatii, poprawę kultury szkolnej, wspieranie rodzin i nauczanie technik rozwiązywania konfliktów.
Przepisy stanu New Jersey dotyczące znęcania się w szkołach
New Jersey przoduje w tworzeniu ustawodawstwa przeciwdziałającego znęcaniu się, w szczególności ustawy o prawach przeciwdziałających znęcaniu się (ABR) uchwalonej w 2011 roku. ABR wymaga:
Jasne definicje molestowania, zastraszania i molestowania (HIB):
Prawo definiuje znęcanie się jako każdy czyn, co do którego można zasadnie przypuszczać, że jest motywowany rasą, płcią, orientacją seksualną, religią lub jakąkolwiek inną cechą, która tworzy wrogie środowisko edukacyjne.
Obowiązki szkoły:
Obowiązkowe raportowanie i dochodzenie:
Koordynator i specjalista ds. przeciwdziałania znęcaniu się:
Konsekwencje i środki zaradcze:
Ogłoszenie publiczne:
Chociaż przepisy te zapewniają solidne ramy, rzeczywista zmiana zależy od tego, jak skutecznie szkoły i społeczności je wdrożą.
Działanie zbiorowe: rola interesariuszy
Aby wysiłki przeciwdziałające znęcaniu się odniosły sukces, wszystkie zainteresowane strony – rodzice, wychowawcy, administratorzy szkół, uczniowie i liderzy społeczności – muszą współpracować.
Rodzice:
Rodzice odgrywają kluczową rolę w zapobieganiu i zwalczaniu znęcania się. Powinni zostać poinformowani o oznakach wskazujących, że ich dziecko może być zaangażowane w znęcanie się, zarówno jako ofiara, jak i sprawca, oraz wiedzieć, jak komunikować się z dzieckiem i szkołą.
Otwarta komunikacja z dziećmi jest kluczowa, a bycie aktywnym w ich życiu szkolnym może pomóc w zapobieganiu znęcaniu się i radzeniu sobie z nim, jeśli do niego dojdzie. Rodzice powinni zachęcać swoje dzieci do zabierania głosu, jeśli są ofiarami znęcania się lub są świadkami znęcania się. Nauczanie empatii w domu, promowanie odporności i modelowanie umiejętności zdrowego rozwiązywania konfliktów może również pomóc dzieciom radzić sobie z zachowaniami znęcającymi się i zapobiegać im.
Nauczycielstwo:
Administratorzy:
Studenci:
Liderzy społeczności:
Decydenci polityczni:
Pomysły i działania zapobiegające znęcaniu się
Ćwiczenia z empatii:
Zajęcia takie jak odgrywanie ról lub przyjmowanie perspektywy mogą pomóc uczniom zrozumieć emocjonalne skutki znęcania się. Na przykład poproszenie uczniów o stworzenie różnych scenariuszy, w których doświadczają życzliwości zamiast znęcania się, może prowadzić do głębszego zrozumienia i wzrostu emocjonalnego.
Wspólne projekty:
Kręgi sprawiedliwości naprawczej:
Wysiłek w klasie:
Programy obywatelstwa cyfrowego:
Programy korepetycji rówieśniczych:
Szkolenie w zakresie świadomości i rozwiązywania konfliktów:
Wniosek
Często uważa się, że dzieci muszą rozwijać odporność, aby stawić czoła wyzwaniom. Chociaż odporność jest niewątpliwie ważna, równie ważne jest, aby uczniowie czuli wsparcie i wiedzieli, że szkoła jest bezpiecznym, włączającym i przyjaznym środowiskiem. Znęcanie się nigdy nie powinno być akceptowane jako normalna część dorastania. Kiedy znęcanie się jest ignorowane lub minimalizowane, może stworzyć niebezpieczną nierównowagę sił, pozostawiając ofiary bezbronne i pozbawione wsparcia. Interwencja dorosłych jest niezbędna, aby zaradzić takim zachowaniom i im zapobiegać. Mając to świadomość, stan New Jersey podjął aktywne kroki, uchwalając przepisy mające na celu zapobieganie znęcaniu się i ochronę dobra uczniów.
Znęcanie się wpływa na każdy aspekt rozwoju dziecka: emocjonalny, społeczny i akademicki. Bardzo ważne jest, aby wszystkie zainteresowane strony przyjęły proaktywną postawę przeciwko znęcaniu się, począwszy od egzekwowania kompleksowych przepisów stanu New Jersey po tworzenie włączającej kultury szkolnej, która celebruje różnorodność i wzajemny szacunek. Wdrażając ukierunkowane działania i rozwijając silne poczucie wspólnoty, szkoły mogą odegrać kluczową rolę w zapobieganiu znęcaniu się i zapewnieniu wszystkim uczniom rozwoju.
Zasoby
Informacje Zarządu Szkoły Garfield
Okręgowy koordynator ds. przeciwdziałania znęcaniu się
Jessica Piskułoski
Aleja Palisada 500
07026, New Jersey
973.340.5010 rozszerzenie 2150
Koordynator ds. bezpieczeństwa w szkołach publicznych
Strona internetowa : StopBullying.gov
Przegląd : obszerna witryna internetowa rządu federalnego oferująca zasoby dla uczniów, rodziców, nauczycieli i członków społeczności. Zawiera informacje o tym, jak rozpoznać zjawisko znęcania się, jak mu zapobiegać i jakie środki podjąć w przypadku jego wystąpienia. Na stronie znajdują się także przepisy stanowe i zasady dotyczące znęcania się.
2. Krajowe Centrum Przeciwdziałania Znęcaniu się (PACER)
Strona internetowa : Krajowe Centrum Zapobiegania Znęcaniu się PACER
Przegląd : PACER jest liderem w zapobieganiu znęcaniu się, zapewniając zasoby uczniom niepełnosprawnym i pełnosprawnych, a także rodzicom, nauczycielom i szkołom. Ich zasoby obejmują narzędzia, programy edukacyjne i filmy.
3. Karta praw stanu New Jersey dotycząca przeciwdziałania znęcaniu się
Strona internetowa : Departament Edukacji stanu New Jersey
Przegląd : Informacje na temat Karty Praw Przeciwdziałania Znęcaniu się w stanie New Jersey, która określa zasady i wytyczne dla szkół dotyczące zapobiegania, zgłaszania i rozwiązywania problemów znęcania się. Ustawodawstwo to służy jako wzór dla innych państw, których celem jest zwalczanie znęcania się w szkołach.
4. Centrum Badań nad Cyberprzemocą
Strona internetowa : Centrum badań nad cyberprzemocą
Omówienie : Centrum to oferuje oparte na badaniach zasoby dotyczące cyberprzemocy, jej wpływu na uczniów i sposobów zapobiegania mu. Zasoby obejmują przewodniki, sugestie dotyczące polityki i badania naukowe dla szkół, rodziców i organów ścigania.
5. Projekt Trevor (wsparcie młodzieży LGBTQ+)
Strona internetowa : Projekt Trevor
Omówienie : Projekt Trevor zapewnia usługi w zakresie interwencji kryzysowej i zapobiegania samobójstwom młodzieży LGBTQ+. Oferuje zasoby zapobiegające znęcaniu się, usługi wsparcia i budowanie odporności dla młodzieży, która spotyka się z molestowaniem lub znęcaniem się ze względu na swoją orientację seksualną lub tożsamość płciową.
6. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne (APA) – Przewodnik dotyczący odporności dla rodziców i nauczycieli
Strona internetowa : Przewodnik dotyczący odporności APA
Omówienie : APA oferuje przewodnik dotyczący odporności, który pomaga rodzicom i wychowawcom wspierać dzieci w rozwijaniu umiejętności adaptacyjnych niezbędnych do radzenia sobie ze stresem, przeciwnościami losu i wyzwaniami, w tym znęcaniem się.
7. Program zapobiegania znęcaniu się Olveus
Strona internetowa : Program zapobiegania znęcaniu się Olveus
Omówienie : Program oparty na badaniach, mający na celu zapobieganie lub ograniczanie znęcania się w szkołach. Program oferuje strategie interwencji w całej szkole, zajęcia w klasie oraz sposoby angażowania rodziców i szerszej społeczności.
Zasoby te dostarczają cennych informacji na temat zapobiegania znęcaniu się, ochrony prawnej, szkolenia w zakresie odporności oraz tworzenia bezpiecznego i wspierającego środowiska szkolnego.
4