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教育参与

总体体验

在女性机会有限的时代长大的南希·库苏普的职业选择发生了重大变化。10 岁时,她对绘画产生了浓厚的兴趣,随着年龄的增长,这种兴趣越来越浓厚。在两个当老师的姐姐的启发下,库苏普夫人决定从事美术老师的职业。

大学毕业后,库特苏普女士发现教职岗位稀缺,于是继续做簿记员。生完两个孩子后,她决定申请教职。在一次家长教师协会会议上,库特苏普女士得知加菲尔德高中 (GHS) 的美术老师即将退休,于是她申请了该职位。当时担任 GHS 校长的坦蒂洛先生还记得她高中时的同学,于是给她安排了一次面试机会。他立即表示有兴趣聘用她。

Kutsup 女士全身心致力于为加菲尔德的学生提供最好的艺术教育。在教了 15 年书并参与了众多委员会之后,她决定利用自己的行政认证申请行政助理职位。这个职位使她与州的要求紧密相连,并推动了她不断的职业发展。在一次行政重组期间,Kutsup 女士被选为 GHS 的副校长,并一直担任该职务直至退休。

ECE

作为一名管理人员,Nancy Kutsup 的工作要求包括与 Bergen Community College 建立联系。多年来,她与该校的管理部门合作,以加强与学院的联系。

QSAC

As one of her greatest responsibilities as an administrator, Nancy Kutsup had to work closely with the State of New Jersey Department of Education to help Garfield High School achieve the required goals...

CAPA

作为新任命的管理员,Nancy Kutsup 负责规划国家 CAPA 访问......

二甲基乙酰胺

为了给学生提供最好的教育,南希·库特苏普参加了新泽西州艺术教育者协会提供的为期一周的“手与心”学院……

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